د. شرف حسان: يجب على المدارس في مجتمعنا العربي أن تهتم ببناء الانسان والقيم وألا تركز فقط على التحصيل العلمي
يعد التعليم حجر الأساس في بناء مستقبل أي مجتمع، فهو الذي يحدد مدى تقدمه وقدرته على مواجهة التحديات وتطوير أفراده. إلا أن التعليم في المجتمع العربي لا يزال يواجه تحديات كبيرة ومعقدة، تمتد من البنية التحتية المتواضعة للمدارس،
الدكتور شرف حسان يتحدث عن ظاهرة العنف داخل المدارس
إلى قلة الموارد والاستثمارات الحكومية، ووصولًا إلى الفجوات العميقة التي تفصل بين جهاز التعليم العربي ونظيره في المجتمع اليهودي.
رغم الجهود الحثيثة التي يبذلها المعلمون والقيادات التربوية، لا يزال الطلاب العرب يواجهون تحديات جوهرية، بدءًا من التحصيل العلمي المتدنّي في امتحانات البجروت والتقييمات المختلفة، مرورًا بضعف بيئة التعليم وتحديات العنف المدرسي، وانتهاءً بظاهرة التنمر التي باتت تهدد أمانهم النفسي والاجتماعي.
ولا يمكننا الحديث عن التعليم دون التطرق إلى ظاهرة العنف داخل المدارس، والتي أصبحت خطرًا حقيقيًا يهدد المسيرة التعليمية برمتها.
لمناقشة هذا الملف الشائك بمختلف أبعاده، وسبل تحسين واقع التعليم العربي ، استضافت قناة هلا الدكتور شرف حسان، رئيس لجنة متابعة التعليم العربي، ورئيس قسم علوم الاجتماع في كلية أورانيم .
وقال د. شرف حسان في حديثه لقناة هلا : " يجب ألا يقتصر دور المدارس على الاهتمام بالطلاب الذين تحصيلهم العلمي متوسط أو اعلى ، وأن تهتم المدارس أيضا ببناء الانسان والطلاب المهمشين وبناء القيم ، حيث لا يجب أن نحيد جهاز التربية والتعليم عن هذه الأمور ، حيث يجب أن ننظر للطلاب الذين لا يجدون انفسهم في المدارس ويخرجون منها بعد أن تفشل المدرسة في استيعابهم ".
وأضاف د. شرف حسان : " أعتقد أن الفشل في الطلاب المهمشين جزءا من السيرورة التربوية نابع من تركيز المدارس على التحصيل العلمي خاصة أن المعلم يجد نفسه مقيدا ولا يستطيع أن يدخل بحرية في مناقشة قضايا مجتمعية ومناهج تعليم إشكالية ، ولذلك فان الطالب الذي يصل أحيانا للمرحلة الثانوية وهو لا يجيد الكتابة باللغة الأم جيدا لا يجد معنى لحياته داخل المدرسة وللأسف فان عالم العنف والجريمة يعطيه أحيانا هذا المعنى الى جانب أمور أخرى يفشل جهاز التربية والتعليم في إعطائها لطلابنا بأدوات تؤهلهم للتقدم في المجتمع " .
وأردف د. شرف حسان بالقول : " جزء من الأمور التي طرحناها في لجنة متابعة قضايا التعليم في المجتمع العربي في هذه المرحلة هو تغيير الخطاب التربوي من خطاب يقتصر على الإنجازات الفردية والتحصيل العلمي الى خطاب يرى الطالب كانسان ويرى أيضا الطلاب المهمشين في المجتمع ، وقد بدأنا بالفعل نسمع أن هناك تغييرا في الخطاب التربوي عند الكثير من القيادات التربوية " .
من هنا وهناك
-
مصادر فلسطينية: مستوطنون يحرقون مركبتين في قرية مجدل بني فاضل جنوب نابلس
-
اتهام حلاّق (17 عاما) بطعن والد زميله بمقص بسبب خلاف على الزبائن
-
قبل اجتماع رؤساء أحزاب ‘معسكر التغيير‘.. يائير غولان يجتمع بيوسف جبارين وأحمد الطيبي من القائمة المشتركة
-
الصحفية أيلاه حسون تعتذر عن تصريحاتها بشأن النساء البدويات: ‘لم أكن أنوي إيذاء أية امرأة‘
-
اتهام 5 أشخاص من عائلة واحدة من شرقي القدس بنصب كمين والاعتداء على شخص قرب معبر مزموريا
-
المحامية سوار عبد الله: عدم الالتزام بإضاءة مصابيح السيارات قد يصل بالسائق الى دورة انعاش في هذه الحالة
-
حالة الطقس: انخفاض ملموس على درجات الحرارة
-
رئيس الأركان: ‘الذكاء الاصطناعي ثورة تُغيّر ملامح القرن الحادي والعشرين‘
-
الممرض قاسم حامد من الناصرة يتحدث عن كتابه والمرض الذي تحداه بحزم وشجاعة
-
المربية ايات خطيب حبيب الله من عين ماهل تتحدث عن بحثها الأكاديمي الجديد في الرياضيات
إعلانات
إعلانات
أرسل خبرا