واضافت في حديثها لقناة هلا : " الحقيقة انني بدات بقراءة دخول الذكاء الاصطناعي الى التربية والتعليم قبل سنوات وليس الان ، الذكاء الاصطناعي لم يطلب اذنا ودخل الى ابواب المدارس الى عالم الطلاب والمعلمين وهذا ما كان متوقعا فالتربية والتعليم تتأثر بكل ما هو جديد في حياتنا والسؤال كيف نتعامل مع الذكاء الاصطناعي ، مع هذا الجديد الذي دخل الى منظومة التربية والتعليم ، هو يحمل تحيدات كثيرة ونظاما لم نكن معتادين عليه ، الذكاء الاصطناعي اليوم حاضر ويدخل في كل مكان والسؤال كيف يمكن ان نوظف الذكاء الاصطناعي بمسؤولية لتحقيق الانجازات التعليمية ، هذا هو السؤال الذي على المعلم والمدير والوزارة ان تساله والامكانيات كثيرة " .

وتابعت د. هديل كيال – رئيسة لجنة متابعة قضايا التعليم العربي : " هناك تخوفات وتحديات كثيرة فهناك تباين سيكون في عالم الذكاء الاصطناعي وكيف يمكن للعقل البشري ان يتعامل مع كل المعلومات الكثيرة والسريعة التي تصله من الذكاء الاصطناعي وكيف نقوم بالملائمة بين الكفائة السريعة والقوية والتي يجب ان تكون غير مضللة" .

واضافت : " الجديد هو انه سيتم استعمال الذكاء الاصطناعي من قبل المعلم للملائمة لكل طالب وطالب فلا يمكن ان ننسى ان هناك تباين مع المعلمين وهنا نطلب من الجميع ان نكون على قدر من المسؤولية لتعزيز جوهر التعليم" .